Zaburzenia uczenia się

ZA Zaburzenia uczenia się jest zaburzeniem rozwojowym, które u dzieci oznacza, że ​​nie mogą nadążać za rówieśnikami w szkole i w innej nauce. Rozróżnia się różne typy zaburzeń uczenia się, z których wszystkie wymagają odpowiedniej terapii.

Co to jest zaburzenie uczenia się?

Pod jednym Zaburzenia uczenia się Eksperci rozumieją zaburzenie rozwoju dziecka związane z umiejętnościami szkolnymi. Z normalną inteligencją osoby dotknięte chorobą mają trudności z nadążaniem za innymi dziećmi w szkole i przedszkolu.

Zaburzenie uczenia się może na przykład odnosić się do czytania, pisania lub arytmetyki. Nie zawsze musi to być obniżenie odpowiednich umiejętności, ale może też oznaczać np. W przypadku hiperleksji znacznie przedwczesne nabycie umiejętności czytania.

W pewnych okolicznościach zaburzenie uczenia się może wskazywać na chorobę, taką jak zespół Aspergera. Dlatego chore dzieci powinny być badane i odpowiednio leczone. Taka terapia często pozwala na znaczną poprawę umiejętności uczenia się, a tym samym integracji społecznej z codziennym życiem szkolnym i późniejszą pracą.

przyczyny

Przyczyny a Zaburzenia uczenia się może być różnorodny. Jak już wspomniano na początku, może to być choroba taka jak autyzm czy zespół Aspergera, co prowadzi do takich zaburzeń rozwojowych lub anomalii.

Często jednak u dotkniętych nią dzieci nie stwierdza się bezpośredniej choroby lub niepełnosprawności. W takich przypadkach istnieje zwykle kilka czynników, które prowadzą do zaburzeń uczenia się. Z jednej strony otoczenie społeczne danego dziecka może skutkować zmianą zdolności uczenia się, na przykład jeśli istnieje nadmierna presja oczekiwań i dziecko nie może się prawidłowo uczyć z obawy przed porażką.

Sama szkoła lub inni koledzy z klasy i nauczyciel mogą również zachęcać do zaburzeń uczenia się, na przykład, jeśli dziecko nie czuje się dobrze lub boi się iść do szkoły. Ostatecznie samo dziecko może być również predestynowane do zaburzeń uczenia się ze względu na czynniki biologiczne lub psychologiczne.

Typowe i powszechne zaburzenia uczenia się

• Dysleksja (słabe umiejętności czytania i pisania, LRS)
• Dyskalkulia
• Słabość arytmetyczna (akalkulia)

Objawy, dolegliwości i oznaki

Zaburzenia uczenia się pojawiają się najpóźniej w szkole, ale często wcześniej. Istotne jest, że dzieci, których to dotyczy, mają duże problemy z przyswajaniem nowych treści. Może to odnosić się do uczenia się w ogóle lub do podobszarów. Jeśli zaburzenie uczenia się dotyczy wszystkich obszarów, dzieci nie są w stanie wystarczająco szybko nauczyć się wymaganych treści.

Czasami wydajesz się nieostry i zapominalski. Normalna lekcja nie prowadzi z nimi do sukcesu. Nie potrafią stworzyć dla siebie środowiska uczenia się, a także samodzielnie rezygnują z uczenia się ze względu na zwiększoną liczbę niepowodzeń.

Wiele zaburzeń uczenia się dotyczy jednak podobszarów edukacji szkolnej. Należy tu wspomnieć o dysleksji lub dyskalkulii. W przypadku tych form zaburzeń uczenia się przeszkadzana jest tylko nauka jednej dyscypliny. Wszystkie inne treści są nagrywane i uczone normalnie.

Innym ważnym utrudnieniem w uczeniu się jest hiperleksja, w której dzieci mają duże powinowactwo do cyfr i liter. Uczysz się symboli i ich funkcji w bardzo szybkim tempie. Często jednak nie rozumieją w wystarczającym stopniu wagi tego samego. Uczysz się pisać i wykonywać obliczenia arytmetyczne, ale niekoniecznie poprawnie je interpretować. Ogólnie rzecz biorąc, średnio u dzieci z trudnościami w uczeniu się nie stwierdzono obniżonej inteligencji.

Diagnoza i przebieg

ZA Zaburzenia uczenia się jest zwykle zauważalne, gdy dzieci dotknięte chorobą mają zauważalne trudności w nadążaniu za szkołą w porównaniu z rówieśnikami.Jeśli nauczyciel zauważy taką słabość, powinien skontaktować się z rodzicami, aby zanotowali i, jeśli to konieczne, udali się do psychologa.

Za pomocą prostych testów może dowiedzieć się, czy i które zaburzenie uczenia się dotyczy. Należy również zbadać przyczyny. Nieleczone zaburzenia uczenia się prowadzą do izolacji społecznej i spadku pewności siebie osób dotkniętych chorobą. Mogą opuścić szkołę, aby uniknąć presji.

W rezultacie wejście do normalnego życia zawodowego jest utrudnione z powodu słabych ocen szkolnych. Tworzy się błędne koło, którego nie da się samodzielnie przerwać.

Komplikacje

Zaburzenia uczenia się mogą występować w izolacji lub być związane z innymi zaburzeniami uczenia się. Na przykład dyskalkulia i dysleksja często występują razem częściej niż przeciętnie. Ponadto mogą im towarzyszyć inne zaburzenia psychiczne i behawioralne. Dzieci z ADHD są bardziej narażone na zaburzenia uczenia się, które wpływają na czytanie, pisanie lub arytmetykę niż ich rówieśnicy bez ADHD.

Zaburzenia uczenia się często powodują komplikacje w codziennym życiu szkolnym i uczeniu się jako całości, chociaż określone zaburzenie uczenia się, takie jak dysleksja, nie musi być związane z obniżoną inteligencją. Dzieci, które mają trudności z czytaniem, często mają trudności z przyswajaniem wiedzy na temat innych przedmiotów szkolnych, zbieraniem informacji lub czytaniem lektur. Aby to zrobić, często potrzebują więcej czasu niż ich koledzy ze szkoły. Bez odpowiedniego odszkodowania te dzieci mogą znaleźć się w niekorzystnej sytuacji, jeśli chodzi o klasyfikację.

Jednak komplikacje mogą się pojawić nawet po odpowiednim wynagrodzeniu, takim jak dodatkowy czas spędzony na testach i egzaminach. Dla innych dzieci i rodziców czasami niezrozumiałe jest, dlaczego dziecko z dysleksją ma więcej czasu na zadania. Może to prowadzić do urazy i zazdrości, które mogą wpływać na relacje społeczne dziecka w szkole.

Ponadto u dzieci z zaburzeniami uczenia się może rozwinąć się lęk lub depresja, które mogą przekształcić się w zaburzenia lękowe lub depresję. Możliwe jest również zachowanie agresywne lub opozycyjne. Te powikłania również należy wziąć pod uwagę podczas leczenia.

Kiedy powinieneś iść do lekarza?

Jeśli dziecko radzi sobie znacznie gorzej niż jego koledzy z klasy, należy zbadać przyczynę. Zaburzenie uczenia się nie jest jedynym możliwym wyjaśnieniem. Jeśli jednak dziecko nie opuściło żadnych zajęć i nie ma innego wytłumaczenia deficytów, należy wziąć pod uwagę zaburzenia uczenia się.

Rodzice mogą zwrócić się do różnych osób, jeśli podejrzewają zaburzenia w nauce. Odpowiednie są specjalistyczne poradnie pedagogiczne lub psychologiczne. Niezależni terapeuci dzieci i młodzieży również mogą być uważani za osoby kontaktowe, podobnie jak pediatrzy. Często jednak pediatra wystawia skierowanie, ponieważ zaburzenia uczenia się nie są leczone medycznie. Nacisk kładziony jest na terapię psychologiczną i prawdopodobnie językową.

Jednak wyjaśnienie pediatry może być przydatne, aby wykluczyć medyczne przyczyny deficytów wydajności. Ponadto pediatra może na przykład przepisać terapię mowy w przypadku dysleksji (trudności w czytaniu). Jeśli terapia mowy jest zalecana jako środek zaradczy, koszty zwykle pokrywa ustawowe ubezpieczenie zdrowotne.

Leczenie i terapia

Zostać Zaburzenia uczenia się Podczas zdiagnozowania szczególnie ważne jest poznanie dokładnej przyczyny. Jeśli na przykład występuje choroba lub niepełnosprawność, możliwe jest, że chore dziecko nie jest w stanie przejawiać normalnych zachowań związanych z uczeniem się i może być zmuszone do uczęszczania do specjalnie przystosowanej szkoły.

Jeśli zaburzenie uczenia się jest spowodowane czynnikami społecznymi i podobnymi, odpowiednia terapia może w wielu przypadkach prowadzić do normalnego zachowania podczas uczenia się, a tym samym do regularnej kariery szkolnej i zawodowej. Należy wzmocnić pewność siebie dziecka, ponieważ tylko wtedy, gdy wierzy we własne możliwości, może robić postępy. Dlatego konieczne jest powolne i ostrożne podejście rodziców, nauczycieli i terapeutów.

Specjalne korepetycje, które są dostosowane do potrzeb dziecka, mogą pomóc poradzić sobie z tematem, a także zapewnić dziecku dobrą zabawę w nauce.

Perspektywy i prognozy

Zaburzenie uczenia się to jedna z chorób, które normalnie obserwuje się we wczesnym procesie rozwoju człowieka. Jeśli w dzieciństwie podejmuje się różne środki w celu promowania uczenia się, często poprawia się możliwości poznawcze. Zależy to jednak od choroby podstawowej i ogólnie nie można jej określić. Opracowano wiele programów wczesnej interwencji, które można stosować indywidualnie i które są dobrze zbadane. Jednak bardzo rzadko dochodzi do pełnego wyzdrowienia w ciągu całego życia. W związku z tym rokowanie zależy od przyczyny i początku terapii.

Istniejące zaburzenie można również złagodzić, jeśli oprócz stosowania terapii medycznych zastosuje się również środki samopomocy. Środowisko, a tym samym wpływ bliskich i osób ze środowiska społecznego, może znacząco przyczynić się do lepszych perspektyw sukcesu dla pacjenta. Jeśli zaburzenie uczenia się pojawia się po wypadku lub chorobie mózgu w ciągu życia, rokowanie jest zwykle gorsze.

W podeszłym wieku poprawę wydajności pamięci można osiągnąć tylko w trudnych warunkach. Ponadto niektóre choroby zapobiegają tworzeniu się nowej zawartości pamięci. Niemniej jednak w większości przypadków istniejące objawy można złagodzić we współpracy z terapeutą.

zapobieganie

Jeden Zaburzenia uczenia się nie można temu zapobiec. Rodzice powinni dawać dziecku pewność siebie i radość z nauki oraz wspierać je bez presji, nawet jeśli pojawią się problemy. Jeśli pojawią się pierwsze oznaki zaburzeń uczenia się, należy skonsultować się z pediatrą, aby w odpowiednim czasie rozpocząć odpowiednie leczenie.

Opieka postpenitencjarna

Środki i opcje dalszej opieki w dużym stopniu zależą od rodzaju zaburzeń uczenia się. Przede wszystkim ma na celu indywidualne wsparcie, aby powstrzymać cierpienie i uleczyć je w dłuższej perspektywie. Osoby poszkodowane są zatem zależne od kompleksowego badania, które należy przeprowadzić na wczesnym etapie. Tylko poprzez wczesne rozpoznanie zaburzeń uczenia się można zapobiec dalszym dolegliwościom lub zaburzeniom w rozwoju dziecka. Ważne są odpowiednie podejścia terapeutyczne mające na celu poprawę zdolności uczenia się dziecka. Im intensywniej są one stosowane, tym większe szanse na poprawę ograniczenia.

Rodzice mogą również wykonywać ćwiczenia terapeutyczne z dzieckiem w domu, zmniejszając w ten sposób objawy. Często konieczna jest intensywna terapia i opieka ze strony rodziców lub innych krewnych. Bardzo przydatne są również intensywne i pełne miłości rozmowy z dzieckiem. Rodzice mogą również szukać kontaktu z innymi dotkniętymi chorobą osobami z zaburzeniami uczenia się, ponieważ często prowadzi to do wymiany informacji. Z reguły choroba ta nie skraca oczekiwanej długości życia dziecka.

Możesz to zrobić sam

Grupy samopomocy zajmujące się problematyką zaburzeń uczenia się są często skierowane do rodziców danych dzieci. Grupy samopomocy mogą mieć różne orientacje: niektóre koncentrują się na wzajemnym wsparciu emocjonalnym lub omawiają ogólne kwestie edukacyjne, podczas gdy inne koncentrują się na konkretnych środkach promujących dzieci.

W wielu przypadkach zaburzenie uczenia się prowadzi do tego, że dziecko czuje się gorsze i nie ma pewności co do własnych wyników. Niektóre dzieci są prześladowane w szkole. Złe oceny w szkole, które są wynikiem zaburzeń uczenia się, są często błędnie przypisywane brakowi inteligencji. Udane doświadczenia w życiu codziennym mogą ponownie wzmocnić pewność siebie. Ponadto istnieją zajęcia, które sprawiają dziecku radość i które może bezpiecznie opanować. Odpowiednie są do tego zajęcia sportowe, twórcze, muzyczne i inne. Ważne są również przerwy i fazy bez presji. W żadnym wypadku nie należy ograniczać dziecka do zaburzeń uczenia się.

Zaburzenia lękowe i depresja mogą się łatwo rozwijać, jeśli dziecko uważa, że ​​zawodzi. Samopomoc i zmiany w życiu codziennym również mogą mieć tutaj pozytywne skutki - jednak ewentualną depresję, zaburzenie lękowe czy inne zaburzenie psychiczne również powinien leczyć wyszkolony specjalista, np. Pedagog lub terapeuta dzieci i młodzieży.